Обозначения.
Для обозначения математических, физических и других величин используются ЛАТИНСКИЙ и ГРЕЧЕСКИЙ алфавиты.
Латинский алфавит
| Латинская буква | Русское название буквы | Английское название буквы |
|---|
| A a | а | a/эй |
| B b | бэ | bee/би |
| C c | цэ | cee/си |
| D d | дэ | dee/ди |
| E e | е | e/и |
| F f | фэ | ef/эф |
| G g | гэ/жэ | gee/джи |
| H h | ха/аш | aitch/эйч |
| I i | и | i/ай |
| J j | йота/жи | jay/джей |
| K k | ка | kay/кей |
| L l | эль | el/эл |
| M m | эм | em/эм |
| N n | эн | en/эн |
| O o | о | o/оу |
| P p | пэ | pee/пи |
| Q q | ку | cue/кью |
| R r | эр | ar/ар |
| S s | эс | ess/эс |
| T t | тэ | tee/ти |
| U u | у | u/ю |
| V v | вэ | vee/ви |
| W w | дубль-вэ | double-u/дабл-ю |
| X x | икс | ex/экс |
| Y y | игрек/эпсилон | wye/уай |
| Z z | зет | zed/зед (амер. zee/зи) |
Примеры обозначений
Отрезок
Формулы
Читаем: ЭФ равно ЭМ на А
Читаем: ЦЕ равно корень из А квадрат плюс БЭ квадрат
Читаем: ЭС равно ВЭ нулевое на ТЭ плюс А на ТЭ квадрат пополам
Греческие буквы
| Буква | Название | Числовое значение |
|---|
| Α α | альфа | 1 |
| Β β | бета (вита) | 2 |
| Γ γ | гамма | 3 |
| Δ δ | дельта | 4 |
| Ε ε | эпсилон | 5 |
| Ζ ζ | дзета (зита) | 7 |
| Η η | эта (ита) | 8 |
| Θ θ | тета (фита) | 9 |
| Ι ι | йота | 10 |
| Κ κ | каппа | 20 |
| Λ λ | лямбда (лямда) | 30 |
| Μ μ | мю (ми) | 40 |
| Ν ν | ню (ни) | 50 |
| Ξ ξ | кси | 60 |
| Ο ο | омикрон | 70 |
| Π π | пи | 80 |
| Ρ ρ | ро | 100 |
| Σ σ ς | сигма | 200 |
| Τ τ | тау (тав) | 300 |
| Υ υ | ипсилон | 400 |
| Φ φ | фи | 500 |
| Χ χ | хи | 600 |
| Ψ ψ | пси | 700 |
| Ω ω | омега | 800 |
Графики в таблицах (Calc, Excel)
Задача про студента и поезд.
Студент ездил на поезде в феврале. Каждый раз он тратил деньги на билет.
Студент составил таблицу.
| День | Билет |
|---|
| 01.02.17 | 32 |
| 05.02.17 | 50 |
| 06.02.17 | 145 |
| 11.02.17 | 30 |
| 20.02.17 | 73 |
| 23.02.17 | 281 |
| 28.02.17 | 32 |
Нужно построить график для денег на билет.
Решение.
1. Сначала заполним таблицу и выделим ее всю.
2. Затем выберем значок
CHART и выберем тип графика
3. Данные должны быть в строках (rows). Первый столбец и первая строка — метки.
В ячейке C3 — название оси X, в ячейках С4--C10 значения по оси X. В ячейках B4--B10 — значения по оси Y
4. Напишем название графика и название осей
5. Нажимем кнопку FINISH. Получаем наш график.
6. Можно выбрать другой тип графика, например, КРУГ.
7. Можно построить график--линию.
Задача про студента и задачи
Студент должен был каждый день решать задачи по математике.
Он составил таблицу сколько задач он решил каждый день.
| День | Задачи |
|---|
| 01.12.16 | 2 |
| 02.12.16 | 1 |
| 03.12.16 | 00 |
| 04.12.16 | 3 |
| 05.12.16 | 4 |
| 06.12.16 | 1 |
| 07.12.16 | 1 |
| 08.12.16 | 1 |
| 09.12.16 | 2 |
| 10.12.16 | 7 |
| 11.12.16 | 00 |
| 12.12.16 | 00 |
| 13.12.16 | 00 |
| 14.12.16 | 5 |
| 15.12.16 | 2 |
| 16.12.16 | 1 |
| 17.12.16 | 3 |
| 18.12.16 | 3 |
| 19.12.16 | 3 |
| 20.12.16 | 1 |
| 21.12.16 | 1 |
| 22.12.16 | 10 |
| 23.12.16 | 11 |
| 24.12.16 | 1 |
| 25.12.16 | 12 |
| 26.12.16 | 15 |
| 27.12.16 | 00 |
| 28.12.16 | 00 |
| 29.12.16 | 10 |
| 30.12.16 | 00 |
1. Вычислить количество ВСЕХ задач, которые решил студент.
2. Построить график сколько задач решал студент в день
3. Построить график КРУГ.
Задача про студента и путешествия.
Студент ездил на метро и на поезде. Он всегда покупал билеты.
Студент составил таблицу и решил построить график для билетов.
Потом он решил выделить ВСЕГО одной линией. Получился такой график.
Линию можно сделать потолще
Вот такой график
Задача про студента и физкультуру.
Студент решил узнать сколько км он проходит каждый день
Он составил таблицу. В таблице он указал свой путь в метрах и километрах.
| день | пешком | велосипед |
|---|
| 1 | 2км 300м | 5км 100м |
| 2 | 1км 50м | 16км 30м |
| 3 | 10км | 0м |
| 4 | 3км 400м | 25км 500м |
| 5 | 5км 0м | 15км 20м |
| 6 | 2км 0м | 4км 30м |
| 7 | 6км 600м | 0км 100м |
| 8 | 0км 300м | 0км 0м |
| 9 | 12км 0м | 0км 00м |
В таблицу НУЖНО записывать ТОЛЬКО ЧИСЛА!!!
1. Вычислить ВЕСЬ путь пешком
2. Вычислить ВЕСЬ путь велосипед
3. Вычислить ВЕСЬ путь (пешком + велосипед)
4. Построить график (линиии) для пути пешком и велосипед
5. Построить график для ВСЕГО пути .
Задача про дороги
Машина ехала по разным дорогам. Каждая дорога имеет имя. На каждуюю дорогу машина тратила время.
Потом составили таблицу.
| дорога | расстояние (S) км | время (T) часы | часы (десятичные) | скорость |
| A | 65 | 01:15:00 | вычислить | вычислить |
| B | 12 | 00:20:00 | вычислить | вычислить |
| C | 115 | 04:13:00 | вычислить | вычислить |
| D | 78 | 01:40:00 | вычислить | вычислить |
| E | 92 | 02:50:00 | вычислить | вычислить |
| F | 305 | 04:27:00 | вычислить | вычислить |
| H | 7 | 00:15:00 | вычислить | вычислить |
| W | 43 | 00:30:00 | вычислить | вычислить |
| Q | 54 | 00:55:00 | вычислить | вычислить |
| X | 101 | 02:22:00 | вычислить | вычислить |
1. Для этой талицы вычислить десятичное вермя (функции HOUR и MINUTE) для каждой дороги
2. Для этой таблицы вычислить скорость на каждой дороге
3. Для этой таблице вычислить ВСЕ время в пути.
4. Для этой таблице вычислить среднюю скорость в пути
5. Для этой таблицы построить график расстояния и скорости
--
TatyanaOvsyannikova2011 - 28 Feb 2017
